Edukacja dla bezpieczeństwa – wymagania edukacyjne

I. Cele edukacyjne:

1. Wyposażenie uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do racjonalnego i skutecznego działania i współdziałania w wypadku zagrożenia bezpieczeństwa, zdrowia, życia, mienia i środowiska.

2. Przygotowanie do uczestnictwa w przedsięwzięciach o charakterze obronnym i społecznym.

3. Doskonalenie umiejętności udzielania pierwszej pomocy w przypadkach zagrożenia zdrowia i życia człowieka.

4. Kształtowanie odpowiednich postaw obywatelskich oraz przygotowanie młodzieży do świadomego i aktywnego uczestnictwa w działaniach związanych z obronnością kraju.

5. Rozwijanie umiejętności komunikowania się, pracy w grupie.

6. Kształcenie otwartości i wrażliwości na potrzeby innych.

II. Formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów:

1. Odpowiedź ustna – kilka razy w semestrze, obejmuje znajomość materiału do trzech ostatnich lekcji; w przypadku lekcji powtórzeniowych – z całego działu. Odpowiedź oceniana jest pod względem rzeczowości, prezentowania wypowiedzi i posługiwania się językiem przedmiotu, stosowania odpowiedniej argumentacji podczas dyskusji. Wskazane jest, aby odpowiedź ucznia była połączona z wykonywaniem innych czynności, np. analizą materiałów źródłowych (rysunków, schematów, wykresów, diagramów, itp.).

2. Kartkówka – obejmuje materiał do trzech ostatnich lekcji i nie wymaga wcześniejszego zapowiadania.

3. Sprawdzian – odpowiedź pisemna z określonej wcześnie partii materiału lub działu, zapowiadany z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem.

4. Ocena pracy wykonanej przez ucznia.

5. Aktywność na lekcji.

6. Prace dodatkowe – schematy, plansze, wykresy, rysunki, krzyżówki, diagramy.

 

W przypadku sprawdzianów pisemnych lub kartkówek przyjmuje się skalę punktową przeliczoną na oceny cyfrowe wg kryteriów:

0 % - 30 % - niedostateczny

31 % - 49% - dopuszczający

50 % - 74 % - dostateczny

75 % - 89 % - dobry

90 % - 98 % - bardzo dobry

99% - 100 % - celujący

 

III. Formy poprawy oceny, wystawienie oceny semestralnej i końcowej:

1. Nauczyciel oddaje sprawdzone prace pisemne w terminie dwóch tygodni.

2. Uczeń ma możliwość poprawy oceny niedostatecznej ze sprawdzianu w formie i terminie ustalonym z nauczycielem.

3. Do dziennika obok oceny uzyskanej poprzednio ze sprawdzianu wpisuje się ocenę poprawioną liczy się tylko ocena lepsza.

4. Jeżeli uczeń otrzyma ocenę niedostateczną ze sprawdzianu lub w nim nie uczestniczył, ma obowiązek zdać materiał w terminie uzgodnionym z nauczycielem.

5. Oceny z kartkówek, również podlegają poprawie.

IV. Sposoby informowania uczniów

1.Na pierwszej godzinie lekcyjnej uczniowie są zapoznawani z wymaganiami edukacyjnymi.

2.Wymagania na poszczególne oceny są udostępniane wszystkim uczniom.

3.Wszystkie oceny oparte o opracowane kryteria są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców.

4.Sprawdziany są przechowywane w szkole do końca danego roku szkolnego.

V. Sposoby informowania rodziców

1. O ocenach cząstkowych informuje się rodziców na zebraniach rodzicielskich lub w czasie indywidualnych spotkań z rodzicami, udostępniając zestawienie ocen oraz poprzez dziennik elektroniczny.

VI. Kryteria dla danej oceny:

Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

Nie opanował wiadomości i umiejętności wymaganych na ocenę dopuszczającą

Na ocenę dopuszczającą uczeń powinien:

- Częściowo rozumieć polecenia i instrukcje;

- Zapamiętać wiadomości konieczne do elementarnej orientacji w treściach danego działu tematycznego i z pomocą nauczyciela je odtwarzać;

- Poprawnie rozpoznawać, nazywać i klasyfikować poznane pojęcia, zjawiska, urządzenia itp.;

- Wykonywać samodzielnie lub z pomocą nauczyciela proste ćwiczenia i polecenia;

- Współpracować w zespole przy wykonywaniu zadań praktycznych;

- Ze sprawdzianów testowych otrzymywać 31-49% punktów możliwych do uzyskania;

Na ocenę dostateczną uczeń powinien:

- Rozumieć polecenia i instrukcje;

- Zapamiętać podstawowe wiadomości dla danego działu tematycznego i samodzielnie je prezentować;

- Rozumieć omawiane zagadnienia;

- Dokonywać selekcji i porównania poznanych zjawisk;

- Znać podstawowe procedury zachowań i regulaminy oraz umieć je samodzielnie lub z pomocą nauczyciela zastosować;

- Samodzielnie i poprawnie wykonywać proste ćwiczenia i zadania praktyczne;

- Samodzielnie zastosować zdobytą wiedzę w praktyce;

- Aktywnie uczestniczyć w pracach i zadaniach zespołowych;

- Ze sprawdzianów testowych otrzymać 50-74% punktów możliwych do uzyskania;

 

Na ocenę dobrą uczeń powinien:

- Rozumieć polecenia i instrukcje;

- Znać omawianą na zajęciach problematykę na poziomie rozszerzonym oraz w sposób logiczny i spójny ją prezentować;

- Rozumieć omawiane treści i umieć wyjaśnić je innym;

- Uogólniać i formułować wnioski;

- Aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych;

- Poprawnie i sprawnie wykonywać ćwiczenia praktyczne i inne zadania;

- Samodzielnie i poprawnie zastosować zdobytą wiedzę w praktyce;

- Wykazywać zainteresowanie omawianą na zajęciach problematyką;

- Ze sprawdzianów testowych otrzymać 75-89% punktów możliwych do uzyskania;

Na ocenę bardzo dobrą uczeń powinien wypełniać wymagania takie jak na ocenę dobrą i ponadto:

- Mieć bogate wiadomości na poziomie treści dopełniających;

- Umieć samodzielnie poszukiwać informacji w różnych źródłach oraz je selekcjonować;

- Właściwie interpretować nowe sytuacje i zjawiska, w sposób twórczy rozwiązywać problemy;

- Kierować pracą zespołu rówieśników;

- Ze sprawdzianów testowych otrzymać 90-98% punktów możliwych do uzyskania;

Na ocenę celującą uczeń powinien wypełniać wymagania takie jak na ocenę bardzo dobrą i ponadto:

- Wykazywać szczególne zainteresowanie przedmiotem i literaturą popularnonaukową;

- Ze sprawdzianów testowych otrzymać 99-100% punktów możliwych do uzyskania;

- Podejmować się wykonania zadań dodatkowych (indywidualnie lub w zespole).

VII. KRYTERIA OCENY ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ

1. Ocenę śródroczną (roczną) wystawia nauczyciel najpóźniej tydzień przed terminem klasyfikacji śródrocznej ( rocznej ).

2.O zagrożeniu oceną niedostateczną nauczyciel informuje ucznia, jego rodziców oraz wychowawcę klasy na miesiąc przed klasyfikacją.